EL NOSTRE COS - Sessió 2

OBJETIU DE LA SESSIÓ

"Adaptar la velocitat del desplaçament en funció dels estímuls sensorials"


MATERIAL

Petos 2 colors, 4 pilotes de plàstic petites, mocadors, cons, rei Pepet.


ACTIVACIÓ

Demanar quins sentits vàrem fer servir el darrer dia. Avui adaptarem la velocitat segons el que veiem (una o vàries pilotes, un o vari perseguidors).

- "ARANYA": els alumnes han de passar d'una banda a l'altra de la pista sense que els toqui l'aranya que se mou lateralment per una línia. A qui toqui s'afegeix a la teranyina. Diferència als moviments si hi ha 1 ó moltes aranyes.


ACTIVITATS

- "PILOTA ASSEGUDA": amb 4 pilotes mitjanes. Té dues opcions: tirar a matar o a salvar. Normes: 1 Qui té la pilota no se pot moure. Si els toca la pilota directament i cau al terra, se seuen. Si pega al cap o l'agafen a l'aire, se seu qui ha llançat. Quan els asseguts agafen una pilota s'aixequen i segueixen jugant.

- "LA VARETA": dos grans grups. Un dels membres de l'equip atacant portarà una vareta a una mà (rei Pepet) i els seus companys tindran la funció de confondre als defensors. Aquests han d'impedir únicament que el portador de la vareta passi la línia del final de la pista. Cada defensor només pot enxampar a un atacant, en fer-ho seuen per no influir al joc. Fins que no finalitza la jugada sencera els atacants no mostraran les mans als defensors. Després canvien de rol.

- "STOP": qui la du portarà un mocador i ha d'enxampar a un company, en fer-ho canvien de rol. Per evitar-ho poden dir "Stop" i quedar quiets amb les mans i els peus desplegats abans que els toquin. Normes: 1 Perquè qui està en "Stop" pugui tornar a córrer un company li ha de passar entre les cames. No se pot enxampar qui està salvant. 2 No poden fer "perrito guardián".


TEORITZACIÓ

- "LA XARXA": un grup fa una renglera lleugerament separats, amb les mans i els peus desplegats i els ulls tancats. No se poden desplaçar, però si moure els braços. Els altres han de passar sense que els toquin, sinó, queden "enganxats", passant a formar part de la xarxa.

- Demanar si han vivenciat les diferències als desplaçaments.