- Experimentar diferents tipus de salt.
- Participar activament i amb interès a les diferents zones d’aprenentatge.
Cordes, bufetes, llaunes, picarols, etc. Matalassos amb requadres (caigudes), trampolins... / Pitrals
- “POLICIES I LLADRES”: Un grup de nins/es seran els policies i els altres seran els lladres. Una zona del terreny serà la presó. Ús de pitrells identificatius. Els policies encalcen als lladres i a mesura que els agafen, els duen a la presó. Una vegada que han estat agafats tots els lladres, s’intercanvien els papers. Guanya l’equip que es torba manco temps en agafar als altres.
Variant: Els presoners poden alliberar-se.
Proposam de nou als nins/es les zones d’aprenentatge Mirau bé el que hi ha avui a la classe. Quins jocs o activitats es podrien fer? Quines normes hem de tenir presents al llarg de la classe? (Respectar el joc dels altres i el material, compartir-lo).
a) La primera zona està destinada al salt vertical, per això es penja per tot el gimnàs a certa altura penjarolls (bufetes, llaunes...).
b) La tercera zona està destinada a salts de llargada amb l’ajut de sacs.
c) La segona zona està destinada al salt de llargada amb l’ajut de bancs suecs, caixons de plint, trampolí i dibuixos geomètrics (matalassos) en terra per restar dedins.
- “POSADA EN COMÚ”
A què heu treballat?
Quines dificultats heu tingut? Les heu superat?
Heu respectat el material i el joc dels altres?
AUTOR: Boni Molada Pradas