OBJECTIU DE LA SESSIÓ

- Adequar la cursa a les situacions de l’entorn.

- Aconseguir la capacitat de saltar en distància i alçada.

- Coordinar en una acció global la cursa i la batuda, des d’una superfície enlairada o des del terra.

- Ser capaç de compartir de forma adequada els materials.


MATERIAL

Bancs, plints, matalassos, cordes


ACTIVACIÓ

- “ PAQUETS IMPARELLS”: Els nins/es es col·loquen, per parelles, un darrere l’altre, dispersos per tot l’espai. Un nin/a encalça a un company/a per l’espai de joc. Aquest per a no ser atrapat es col·locarà darrera de qualsevol paquet. Ara, el que encalça és el nin/a que, dins del paquet, ocupa l’última posició. Si el perseguidor toca al que encalça, es canvien els papers. Observació: Es poden formar paquets de 4. El perseguit es pot col·locar davant o darrera del paquet.


ACTIVITATS

El mestre/a dissenya quatre zones de treball amb diferents materials. Les zones intenten afavorir o provocar l’aparició d’aquestes i altres possibles accions. No hi són totes. Aquí només suggerim algunes. Mirau bé el que hi ha avui a la classe. Quins jocs o activitats es podrien fer? Quines normes hem de tenir presents al llarg de la classe?

a) La primera zona està destinada al salt d’obstacles amb bancs suecs, caixons de plint i matalassos.

Córrer i saltar damunt els bancs suecs, trepitjar el plint i saltar de ben nou els bancs suecs.

Córrer i saltar damunt els bancs suecs, trepitjar el darrere banc suec i saltar el plint.

Córrer, trepitjar el banc suec i saltar per damunt d’un elàstic per caure damunt un matalàs.

b) La segona zona està destinada al salt de llargada amb bancs suecs i dibuixos geomètrics en terra per restar dedins.

Saltar des d’un banc suec i caure dins un dibuix

Córrer damunt un banc suec i saltar al terra per caure damunt un matalàs.

Córrer, trepitjar el banc suec i saltar el més enfora possible.

Córrer i saltar per damunt de dos elàstics col·locats a igual alçada.

Córrer i saltar per caure damunt d’un petit obstacle (matalàs, caixó de plint)

c) La tercera zona està destinada a salts de llargada amb l’ajut del trampolí.

d) La quarta zona està destinada a explorar i experimentar el salts verticals amb la corda. Aquí hi haurà una capsa amb cordes.


TEORITZACIÓ

- “POSADA EN COMÚ”:

    • A què heu treballat avui?

    • Quina zona us ha agradat més?

    • Quines dificultats heu tingut? Les heu superat?

    • Heu jugat a totes les zones de treball?