1. Representar direccions i distàncies espacials.
2. Reconèixer l’orientació respecte als objectes no orientats.
3. Utilitzar els canvis de direcció per donar respostes motrius adequades.
4. Reproduir diferents trajectòries amb el propi cos dins l’espai.
Paper i llapis, cèrcols i altres objectes.
- “REFUGIS”: Es dibuixen varis cercles o s’utilitzen els cercles marcats a la pista, aquests seran els refugis. Els nins i nines s’aniran desplaçant segons les indicacions del mestre. Si el mestre diu “NEU” o “CALABRUIX” els nins i nines s’han de moure de diferents maneres dins els refugis. En canvi, si diu “AIRE” o “SOL” han de sortir del refugis el més aviat possible.
- “EL ROBOT”: Per parelles. Segueix les indicacions del company i realitza diferents recorreguts dins l’espai: dreta, avança dues passes a l’esquerra, tres passes cap endavant, tornar endarrere una passa…
- “EL MAPA DEL MÓN”: Per parelles. Situam una sèrie d’aparells dins l’espai. Els alumnes dibuixen la localització d’aquests a un paper. Marquen una ruta i el company l’ha de seguir.
- “ELS 4 CANTONS”: Feim grups de 5. Un nin/a en el centre i els altres cada un dins un cèrcol (formar 4 cantons). Els nin/a del centre és qui dóna la senyal de canviar de cantó. És obligatori canviar de cantó quan es dóna la senyal. Si el del centre arriba abans a un cantó, el nin/a que s’ha quedat sense cantó passa a ser el del centre.
Variant: Jugar amb més alumnes i cantons.
- “XERRAM JUNTS”: Xerrada de les incidències que s’han donat durant els jocs i valoració d’aquests.
AUTOR: Boni Molada Pradas