OBJECTIUS DE LA SESSIÓ
Reconèixer mitjançant l’olfacte un olor (percepció olfactiva)
Reconèixer un sabor habitual (percepció gustativa).
Ser capaç de diferenciar i seleccionar un olor ( discriminació olfactiva).
Ser capaç de diferenciar i seleccionar una determinada beguda. (discriminació gustativa).
MATERIAL
Pilotes, begudes…
ACTIVACIÓ
- “NO PERDEM DE VISTA EL CAMÍ”: Sis nins/es, que duen una pilota a les mans, han de tocar a alguns dels seus companys/es. Quan ho fan es canvien els papers. Tots/es es desplacen sempre per damunt de les línies pintades al camp de joc.
Variants. Quan toquen tres vegades a un company/a, aquest se seu damunt el camí.
ACTIVITATS
- “COSES QUE FAN OLOR”: El mestre/a forma varis equips. Cada equip es divideix en dos grups. Un grup de cada equip cerca per tota l’escola cinc coses que desprenen olor. Tot d’una tornen a la pista i les donen a ensumar als membres del seu equip. Aquests darrers, que duen els ulls clucs, han d’identificar-les.
- “GIMCANA GUSTATIVA I OLFACTIVA”:
Els tastadors de begudes: Un prepara diverses begudes (aigua-aigua amb sucre-aigua salada; taronjada-llimonada; Coca cola-Pepsi; gasosa-Sprite; llet-llet amb cacau; poleo menta, etc.) i les col·loca damunt taules numerades. Els nins/es van per parelles. Uns nins/es duen els ulls clucs i els altres els ajuden perquè les tastin i diguin quins sabors són. També poden distingir les begudes.
Els tastadors d’olors: També hi haurà tassons de plàstic (amb un cotó) que contindran diverses substàncies líquides (aigua, colònia, benzina, vinagre, oli, vi, llet, etc.) Cada parella passa per les taules; el cec introdueix un dit dins cada tassó perquè pugui identificar per l’olor el seu contingut.
TEORITZACIÓ
“POSADA EN COMÚ”: Comentam entre tots les sensacions viscudes i experimentades durant aquesta sessió. També xerram sobre el què hem après.
AUTOR: Boni Molada Pradas