1. Reconèixer les característiques de cada material.
2. Descobrir les distintes accions motrius que possibiliten l’ús dels materials.
3. Utilitzar de forma diferenciada els segments corporals.
4. Desenvolupar la imaginació motriu del nin/a en l’execució dels seus llançaments.
Pilotes, bolles, cons, llaunes, papereres, capses de cartró, bancs suecs. matalassos.
- Teòrica: Avui començam la unitat “Afinam la punteria”. Que vol dir l’expressió “afinar la punteria”? Llançar o copejar per ferir un blanc. Recordau algun joc de ferir al blanc? Quin material utilitzàveu per ferir-lo? Amb quina zona del cos llençàveu?
- “TRIAU EL QUE MÉS VOS AGRADI”: Dins aquestes capses hi ha pilotes de tennis, bolles de vidre i pilotes de voleibol. Cada vegada només es treballarà amb dos objectes diferents.
Quantes coses podeu fer amb la pilota de tennis i amb la pilota de voleibol?
Quantes coses podeu fer amb la pilota de tennis i amb la bolla de vidre?
Els nins/es verbalitzen l’experiència.
- Exploram i experimentam llançaments a diferents blancs-dianes. Observau quins materials hi ha a la pista que ens serveixin de blanc. Triau dos mòbils de les capses i llançau-los contra els blancs.
Qui és capaç de llançar i tomar els blancs?
Qui és capaç de llançar per davall o entre l’espai d’alguns dels blancs?
Qui és capaç de llançar i ficar els mòbils dins els blancs?
Qui és capaç de llançar més a prop/més enfora dels blancs-dianes?
Quina zones del cos utilitzau per llançar i ferir el blanc? Amb quina vos resulta més fàcil?
- Experimentam amb les distàncies. Cada nin/a tria dos blancs-diana, un que estigui prop i altre enfora. Cada nin/a escull dos mòbils
Qui és capaç de llançar al blanc i ferir-lo?
Qui és capaç de llançar la pilota dins el blanc?
Qui és capaç de llançar cada vegada amb una mà?
- POSADA EN COMÚ: Utilització de mòbils: pilota tennis, pilota tennis de taula o bolla de vidre. Què utilitzaven més? Per què? Quina diferència hi ha quan es llança més prop o més enfora del blanc?
AUTOR: Boni Molada Pradas