"Adaptar els moviments als estímuls sensorials"
Petos 2 colors, cons.
Demanar quins sentits feim servir per dur a terme els moviments: vista i oïda. Diferència entre veure i mirar i sentir i veure.
- "ELS SENYALS": com a resposta a diferents senyals han de fer moviments diferents: 1: si dic "volta" = fer un gir. 2: mamballeta = un bot. 3: aixecar una mà = anar a peu coix. 4: aixecar les dues mans = caminar cap enrere.
- "SOL I NÚVOLS": dos grans grups amb petos per diferenciar-los se desplacen per la pista. Jo duré a cada mà un peto de cada color. Si tinc els dos abaix hi ha calma, si només aixec un, els d'aquest color han d'enxampar als altres. Normes: 1 Basta tocar. Les porteries són cau. Els tocats queden asseguts fins que un company els hi toca el cap.
- "CANS I MOIXOS": dos grans grups asseguts en renglera a una passa de distància de la retxa central de la pista. Un costat seran els cans i l'altre els moixos. Jo contaré una història i cada vegada que aparegui la paraula "ca" o "moix" s'aixecaran, els anomenats per enxampar i els altres per fugir fins a la línia del final de la pista de volei, on serà cau.
- "1, 2, 3": grups de 3 alumnes, a cada un d'ells se li assigna un número de l'1 al 3. Es desplacen per l'espai lliurement fins que digui un dels 3 números, qui el tingui ha de córrer fins a un cau abans que els dos company l'enxampin.
- "EL DIRECTOR D'ORQUESTRA": tots asseguts en cercle, menys un que queda fora mirar mentre se tria el director/a. Després passa al centre mentre tots els companys imiten els moviments rítmics de l'elegit. Normes: 1 El director/a és l'únic que pot canviar el moviment (mamballetes, picar peus, instruments, etc.). 2 Els altres l'imiten sense mirar-lo fixament, per despistar. 3 Qui queda al centre té tres oportunitats per endevinar qui és.
- Demanar quins sentits hem fet servir avui.