"Avaluació inicial".
Cèrcols, piques o cordes, pilotes de tennis.
- Teòrica: Ara farem uns jocs relacionats amb la unitat didàctica que començam avui. Al final de la sessió faré unes preguntes. Qui em sabrà dir algunes de les activitats que realitzaren al llarg d’aquesta unitat? Qui descobrirà el títol?
- Pràctica:
- “CÈRCOLS SOLIDARIS”: Tots els nins/es manco un deixen un cèrcol a terra de manera que quedin dispersos per tot el terreny de joc. Els nins/es es desplacen per l’espai sense trepitjar els cèrcols. Quan el mestre/a dóna un senyal, ocupen un cèrcol amb els dos peus a dintre. Un dels nins/es es queda sense cèrcol. No obstant i això, aquest no resta fora del joc i participa de nou en el joc.
- “TREPITJAR LA LÍNIA”: Els nins/es se situen per parelles damunt les línies de fons de la pista de voleibol . Ells/es se situen de cara i oposades a una distància de sis metres. Al senyal, es desplacen per trepitjar la línia de 3 metres de voleibol (línia d’atac) abans que la parella.
- “BOTAR PEDRES”: Dos nins/es ho duen. La resta es col·loquen dispersos en terra com si fossin pedres. Quan es dóna el senyal el que ho du intenta tocar a la seva parella. Si ho aconsegueix, el tocat passa a encalçar. Els perseguits per salvar-se han de botar els companys/a (les pedres). Quan una pedra es botada, aquesta es converteix en perseguidor i el perseguit passa a ser pedra. Observació: Quan els nins/es aprenen la dinàmica del joc, cada vegada ja intervenen més parelles.
- “LA SÍNIA”: Formam grups de 4. Un nin/a dins d’un cèrcol gira la pica (corda) prop de terra. Els altres, col·locats al seu voltant, salten en arribar la pica.
- ”MASSATGE AMB PILOTES”: Per parelles relaxam cames i braços amb una pilota de tennis. Feim rodolar la pilota poc a poc per damunt la musculatura del company/a.
AUTOR: Boni Molada Pradas