1. Reconèixer els elements perceptius: altura, distància i trajectòria
2. Millorar la capacitat de llançar cap a blancs estàtics i/o mòbils.
3. Desenvolupar les habilitats motrius dins un context de joc.
Pilotes de voleibol, pitrals de colors, bolles de vidre, sacs d’arena
(Un dels jocs és opcional)
- “NO LA VULL”: Quatre grups. Es col·loquen dos a dos en dues zones diferenciades de joc. Una línia central els separa. Hi ha nombroses pilotes en les dues zones. En sentir el senyal, els dos equips copegen les pilotes amb el peu a la zona contrària. Els/les jugadors/es de cada equip copegen la pilota amb l’objecte de tenir manco pilotes en el seu camp que l’equip contrari. Les pilotes llançades tornen a ser utilitzades per l’equip contrari; tots els colpejos s’han de fer des del camp propi.
Variant 1. La pilota es llança amb una o les dues mans.
- “PILOTA SALVADORA”: Quatre grups. Es col·loquen dos a dos en dues zones diferenciades de joc. Un grup tracta de ferir amb les pilotes a la resta de jugadors/es del grup contrari. Si aquests/es aconsegueixen la pilota, passen a perseguir amb la pilota. Els equips disposen d’un temps per seure al grup contrari. El mestre/a reparteix pilotes lleugeres de voleibol, en nombre inferior al número de jugadors/es que es troben en el joc. El grup contrari ha de tractar d’aconseguir la pilota (salvadora) per alliberar als seus companys/es asseguts i ferir als jugadors contraris.
Variant 1. Un grup de perseguidors han d’atrapar a la resta de jugadors/es contraris durant un temps.
- “SUMAM MÉS COMPANYS/ES”: Quatre grups juguen un 1 (grup) contra 1 (grup) a dues pistes o espais semblants de minivoleibol. Cada equip se situa darrere de la línia central de la pista de voleibol. Cada equip disposa d’una pilota mitjana de goma. Els nins/es tracten de ferir amb la pilota els nins/es de l’equip contrari. Si els feren, passen a pertànyer a l’equip contrari. Si agafen la pilota no s’esdevé pres.
Variant 1. Introduir quatre pilotes.
- “PILOTA MÒBIL”: Quatre grups. Cada equip se situa a ambdós costats del camp darrera la línia. Es col·loca una pilota grossa de platja enmig dels dos equips. Cada jugador/a disposa d’una pilota. Els jugadors/es hauran de desplaçar-la fins al camp contrari mitjançant llançaments amb les altres pilotes. Les pilotes llançades tornen a ser utilitzades per l’equip contrari; tots els llançaments hauran de fer-se des de la línia de tir; les pilotes que restin enmig del corredor pertanyen a l’equip més proper.
Variants:
Posar més d’una pilota.
Treure la pilota central copejant les pilotes amb el peu.
Col·locar quatre equips en el terreny de joc.
- “QUATRE EN LÍNIA”: Els nins/es es col·loquen davant d’un quadrat de 4, 8 o 16 cèrcols pintats al terra. Cada nin/a disposa d’una sola de sabata o d’un sac petit d’arena. Els nins/es es col·loquen a una certa distància de la zona de joc, llancen per torn els seus saquets tractant de què quedin dedins dels cèrcols; l’equip aconsegueix l’objectiu si forma una o més línies.
Variant:
Tractar de fer línies de color.
Realitzar l’activitat amb els ulls tapats.
- “EL BOMBARDEIG” (Opcional): Es fa un rotlle en terra, d’uns 25 a 30 centímetres. Cada jugador hi posa un nombre igual de bolles dedins. Se sortegen els torns. Amb el braç estès a l’altura de la cara es deixa caure la bolla damunt la resta de bolles. Totes les bolles que surten del rotlle són del qui ha tirat la bolla, el qual la recull i passa el torn al segon... El joc acaba quan el rotlle és buit.
- “POSADA EN COMÚ”: Creus que millora la teva punteria? Com ho saps? T’agraden els jocs que feim de punteria?
AUTOR: Boni Molada Pradas