1. Conèixer les meves mides corporals, així com la dels meus companys/es.
2. Acceptar les seves mides corporals i les dels altres.
3. Practicar jocs cooperatius que afavoreixin el desenvolupament d’hàbits no competitius.
4. Col·laborar i afavorir la confiança entre els companys/es de joc.
Antifaços; cinta mètrica o saltòmetre, balança de bany, llapis i paper d’embalar
- “LES GUINEUS SOLIDARIS”: cada jugador té un mocador a la cintura com si fos la coa esponerosa d’una guineu. Cada un ha d’aconseguir les coes dels altres sense que li agafin la seva. El que es queda sense coa continua dins el joc si dóna la mà a un altre que en tengui. Quan recuperi una coa podrà jugar tot sol de nou.
- “CONFIA EN MI”: El mestre situa obstacles diversos per la pista. Les paralles s’agafen de la mà i corren per l’espai de joc, primer a poc a poc, després augmenten la velocitat. Aquestes han d’evitar en tot moment topar amb la resta de parelles. De forma progressiva podem limitar l’espai o afegir més obstacles en el terreny.
Variant: un membre de la parella, amb els ulls clucs, salva o es desplaça entre els obstacles amb l’ajuda del seu company/a que li dóna la mà.
- “LES MIDES DEL MEU COS”: es formen grups de 5 alumnes. Cada grup, amb l’ajuda del mestre/a, anota les mesures de talla i pes dels seus companys/es a un paper d’embalar o cartolina. Mentre la resta de la classe participa en el joc:
- “LA GUINEU, LA GALLINA I ELS POLLETS”: Es formen grups de 5 jugadors/es. Un d’ells actua com a guineu, un altre de gallina i la resta com a pollets. Els pollets es col·loquen en filera darrera la gallina aferrant-se a ella per la cintura. La guineu ha d’intentar tocar el darrer pollet. La gallina tractarà d’impedir-se’l col·locant-se entre ella i aqueix pollet. La gallina ha de dur sempre les mans a la cintura. Els pollets mouran també el seu cos per evitar ser tocats, però sense amollar-se dels companys/es.
- “EL CÈRCOL ES PASSEJA”: es formen grups de 8 alumnes. Els nins/es se situen en rotllana. Després es donen les mans i col·loquen un cèrcol sobre el braç d’un company/a del cèrcol. Quan el mestre/a ho digui, s’han de passar el cèrcol d’un nin a l’altre, sense amollar en cap moment les mans.
Variant 1: els nins/es es col·loquen en fila.
Variant 2: fer el joc amb alguns cèrcols.
- “POSADA EN COMÚ”: qui és el company/a més alt? I el més baix de la classe? Qui és el company/a que pesa més? I el que pesa manco?
AUTOR: Boni Molada Pradas