Situació d'aprenentatge "Pots Ensenyar Malabars?"
QUÈ TREBALLAREM?
Som capaços d’ajudar als companys i companyes, i a la vegada ser ajudats per aquests, per aprendre trucs de malabars amb 3 pilotes de forma autònoma? Un pic iniciats al curs passat als llançaments i recepcions bàsics de malabars de manera individual, es proposa ara una activitat cooperativa per parelles (microgrups per ensenyança recíproca). Seran capaços de gestionar el propi aprenentatge i el de la parella a partir tant sols d’unes instruccions que hauran de comprendre i interpretar?
ÀREES TREBALLADES
Educació física
DESCRIPTORS DE PERFIL DE SORTIDA
Competència en comunicació lingüística.
CCL1 Expressa fets, conceptes, pensaments, opinions o sentiments de manera oral, escrita, signada o multimodal, amb claredat i adequació, en diferents contexts quotidians del seu entorn personal, social i educatiu, i participa en interaccions comunicatives amb actitud cooperativa i respectuosa, tant per intercanviar informació i crear coneixement com per construir vincles personals.
Competència personal, social i d'aprendre a aprendre:
CPSAA3 Reconeix i respecta les emocions i experiències dels altres, participa activament en el treball en grup, assumeix les responsabilitats individuals assignades i empra estratègies cooperatives dirigides a la consecució d'objectius compartits.
CPSAA4 Reconeix el valor de l'esforç i la dedicació personal per a la millora del seu aprenentatge i adopta postures crítiques quan es produeixin processos de reflexió guiats.
CPSAA5 Planeja objectius a curt termini, utilitza estratègies d'aprenentatge autoregulat, participa en processos d'autoavaluació i coavaluació, reconeix les seves limitacions i sap buscar ajuda en el procés de construcció del coneixement.
COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES
2. Adaptar els elements propis de l'esquema corporal, les capacitats físiques, perceptiu-motrius i coordinatives, així com les habilitats i destreses motrius, tot aplicant processos de percepció, decisió i execució adequats a la lògica interna i als objectius de diferents situacions, per donar resposta a les demandes de projectes motors i de pràctiques motrius amb diferents finalitats en contextos de la vida diària.
3. Desenvolupar processos d'autoregulació i interacció en el marc de la pràctica motriu, amb actitud empàtica i inclusiva, fent ús d'habilitats socials i actituds de cooperació, respecte, treball en equip i esportivitat, amb independència de les diferències culturals, socials, de gènere i d'habilitat dels participants, per contribuir a la convivència i al compromís ètic en els diferents espais en els quals es participa.
CRITERIS D'AVALUACIÓ LOMLOE
2.3. Adquirir un progressiu control i domini corporal, emprant els components qualitatius i quantitatius de la motricitat de manera eficient i creativa, i fent front a les demandes de resolució de problemes en situacions motrius transferibles al seu espai vivencial.
3.1. Participar en activitats motrius, des de l'autoregulació de la seva actuació, amb predisposició, esforç, perseverança i mentalitat de creixement, controlant la impulsivitat, gestionant les emocions i expressant-les de manera assertiva.
3.3. Conviure mostrant, en el context de les pràctiques motrius, habilitats socials, diàleg en la resolució de conflictes i respecte a la diversitat, ja sigui de gènere, afectiva, sexual, d'origen nacional, social, econòmica o de competència motriu, i mostrant una actitud crítica i un compromís actiu enfront dels estereotips, les actuacions discriminatòries i la violència, fent especial incís en el foment de la igualtat de gènere.
SABERS BÀSICS
C2 Capacitats perceptives i motrius en contextos de pràctica: integració de l’esquema corporal, equilibri estàtic i dinàmic en situacions de complexitat creixent; organització de l’espai (percepció de distàncies i trajectòries, orientació en l’espai), temporal (simultaneïtat i successió d’accions) i espai temporal (ritme, ajustament perceptiu en l’enviament i en la interceptació de trajectòries d’objectes mòbils).
D1 Gestió emocional: ansietat i situacions motrius. Estratègies d'afrontament i gestió.
D2 Habilitats socials: estratègies de treball en equip per a la resolució constructiva de conflictes en situacions motrius col·lectives.
MATERIAL
Mínim 2 pilotes de tennis perhom. Fitxes "Cascada", "4-2-3" i "Columnes" per parella. Bolígraf per parella.
INSTRUMENTS D'AVALUACIÓ
Auto i coavaluació al revers de les fitxes "Cascada", "4-2-3" i "Columnes".