1. Ésser capaç de mantenir un esforç en jocs motrius.
2. Desenvolupar la capacitat de salt.
3. Controlar l’impuls necessari per realitzar salts.
4. Coordinar la cursa i el salt en una acció global.
Pandero, xiulet, moquetes petites, pitrals, cordes o piques.
- “CANGURS I GRANOTES”: Els nins/es es desplacen lliurement per la pista. En escoltar el so del pandero es desplaçaran com els cangurs (grans bots). En sentir el xiulet imitaran a les granotes (salts petits i a la gatzoneta).
Variants: Realitzar els canvis d’animals cada vegada més ràpids.
- “ELS BASSIOTS”: Es col·loquen pel terreny de joc moquetes quadrades de tamany petit (cércols) a diferents distàncies. Els nins/es es desplaçaran al voltant de les moquetes quadrades. Si el mestre/a diu “pluja” els nins/es saltaran de bassiot en bassiot. Si diu “Sol” tornaran a desplaçar-se per defora dels bassiots.
Variant: Modificar el tipus de salt (dos peus, a peus coix...)
- “LES PUCES”: El grup es divideix en dos: “puces” i “saltadors”. Córrer per l’espai de joc. A un senyal, els/les nins/es del grup “puces” s’aturen i es posen “a quatre potes”. Els nins del grup “saltadors” han d’organitzar-se per saltar per damunt de totes les “puces”.
Variant 1.
Modificar el tipus de salt: amb o sense impuls.
Amb els peus junts.
Amb mans.
Variant 2. Cronometrar el temps que es torba cada grup.
- “CORDA RÀPIDA”: Grups de 4 nins/es. Cada membre del grup es col·loca en rotllana, excepte un nin/a que se situa en el centre de la rotllana amb una corda o una pica. El nin/a del centre després d’avisar, comença a girar sobre ell mateix mantenint la corda o la pica a un pam de terra. La resta dels nins/es salten la corda o la pica quan passi per la seva banda.
Variant 1. la corda o la pica pot variar d’altura i de sentit.
- “POSADA EN COMÚ”: Reflexió conjunta sobre les activitats realitzades, es xerrarà dels tipus de salts que han realitzat.
AUTOR: Boni Molada Pradas