OBJECTIU DE LA SESSIÓ

1. Ésser capaç de mantenir un esforç en jocs motrius.

2. Desenvolupar la capacitat de salt.

3. Controlar l’impuls necessari per realitzar salts.

4. Coordinar la cursa i el salt en una acció global.


MATERIAL

Pandero, xiulet, moquetes petites, pitrals, cordes o piques.


ACTIVACIÓ

- “CANGURS I GRANOTES”: Els nins/es es desplacen lliurement per la pista. En escoltar el so del pandero es desplaçaran com els cangurs (grans bots). En sentir el xiulet imitaran a les granotes (salts petits i a la gatzoneta).

Variants: Realitzar els canvis d’animals cada vegada més ràpids.


ACTIVITATS

- “ELS BASSIOTS”: Es col·loquen pel terreny de joc moquetes quadrades de tamany petit (cércols) a diferents distàncies. Els nins/es es desplaçaran al voltant de les moquetes quadrades. Si el mestre/a diu “pluja” els nins/es saltaran de bassiot en bassiot. Si diu “Sol” tornaran a desplaçar-se per defora dels bassiots.

Variant: Modificar el tipus de salt (dos peus, a peus coix...)

- “LES PUCES”: El grup es divideix en dos: “puces” i “saltadors”. Córrer per l’espai de joc. A un senyal, els/les nins/es del grup “puces” s’aturen i es posen “a quatre potes”. Els nins del grup “saltadors” han d’organitzar-se per saltar per damunt de totes les “puces”.

Variant 1.

    • Modificar el tipus de salt: amb o sense impuls.

    • Amb els peus junts.

    • Amb mans.

Variant 2. Cronometrar el temps que es torba cada grup.

- “CORDA RÀPIDA”: Grups de 4 nins/es. Cada membre del grup es col·loca en rotllana, excepte un nin/a que se situa en el centre de la rotllana amb una corda o una pica. El nin/a del centre després d’avisar, comença a girar sobre ell mateix mantenint la corda o la pica a un pam de terra. La resta dels nins/es salten la corda o la pica quan passi per la seva banda.

Variant 1. la corda o la pica pot variar d’altura i de sentit.


TEORITZACIÓ

- “POSADA EN COMÚ”: Reflexió conjunta sobre les activitats realitzades, es xerrarà dels tipus de salts que han realitzat.