OBJECTIU DE LA SESSIÓ

- Millorar el moviment de braços i cames en el desplaçament en cursa.

- Experimentar diferents formes de salts.

- Ser capaç de compartir els materials.


MATERIAL

Pitrals, elàstics, bancs suecs i plints; cordes i piques.


ACTIVACIÓ

- “TOTS M’AJUDEN”: Un nin/a encalça a la resta de companys/es. Aquest du un pitral blau. Quan toca a qualcú, aquest es converteix en “encalçador”, i es col·loca també un pitral blau. Ara són dos perseguidors. Observació: Cada vegada que toquen a altres companys/es també es converteixen en perseguidors.

Variants:

    • Escampar material divers per tota la pista. Cada vegada que un jugador/a bota un objecte, se’l deixa d’encalçar.


ACTIVITATS

- “RELLEU SENSE FI”: Grups de 6 alumnes, que se situen en filera, la meitat darrere d’una línia de sortida i l’altre a la línia d’enfront, a uns 20 m. A un senyal del mestre/a, corren els primers de cada subgrup i es dirigeixen a fer una mamballeta al primer company/a de l’altre subgrup, el qual farà el mateix; així successivament fins a completar un cicle.

- “ZONES DE TREBALL”:

1- La teranyina: Una “teranyina” que travessa l’espai amb gomes elàstiques a una altura no superior al 30 cm.

2- El gran poltre: Dues fileres de dos bancs suecs ajuntats pels seus extrems. Dos plints situats longitudinalment a un altura apropiada pels nins i nines. Observació: Saltar d’un costat a l’altre dels bancs suecs subjectant-se amb les mans.

3- El jardí de les cordes: Cordes de diferents colors per saltar a la “comba”. Observació: Saltar a peus junts. / Saltar en desplaçament cap endavant. Saltar per parelles (?). Es poden afegir altres materials si es troba necessari i oportú.

4- La sínia. Un company/a gira la pica (corda) prop de terra. Els nins/es, col·locats al seu voltant, salten en arribar la pica.


TEORITZACIÓ

- “POSADA EN COMÚ”:

    • Vos agraden les zones de treball?

    • Heu treballat a totes les zones? Per què?

    • Quina zona és la més dificultosa? Per què?