1. Utilitzar les nocions topològiques bàsiques (davant, darrera, dedins, defora, davall, damunt) per orientar-se a l’espai.
2. Identificar direccions i distàncies a l’espai per respondre amb curses ràpides.
3. Utilitzar els canvis de direccions.
Pilotes.
- “ENCERCLAR EL MESTRE/A”: desplaçaments lliures per l’espai. A la consigna del mestre/a, quan digui, cercle, tots els nins/es han d’encalçar al mestre/a i envoltar-lo. No el poden tocar amb el cos. Dos grups de nins/es encalcen a dos companys/es. Cada grup encalça el seu company/a.
- “ARANYA”: tots els jugadors se situen en un extrem del terreny de joc, excepte l’aranya que se situa a l’interior d’un passadís. Tots els jugadors intenten arribar a l’altre extrem del terreny travessant el passadís . L’aranya ha d’atrapar als jugador sense sortir-se del passadís. L’aranya col·loca els atrapats dins el passadís en el lloc que ella vol. Aquests formen una o algunes teranyines. D’aquesta manera disminueix l’espai per travessar. Guanya el darrer jugador.
- “ELS VAGONS ES PASSEGEN”: el mestre/a forma grups de 5 o 6 nins/es. Som trens que circulam per tot l’espai al ritme de la música. Els nins/es imiten el moviment de les rodes amb els braços. Quan s’atura la música, se separen i corren lliures per l’espai. Quan sona de nou la música formen el tren sempre amb el mateix ordre de nins/es. A la consigna del mestre/a, quan digui, el tren marxa cap enrere; un tren passa per damunt dels bancs suecs; un tren passa per davall de les cames de la màquina; un tren marxa devora d’altre tren; el tren s’atura…Canvi de màquina cada X temps.
- “SENYALS DE TRÀFIC”: el mestre/a forma dos grups de nins/es. Uns són els cotxes (molt nombrosos) i l’altre les grues. Els primers circularan per l’espai i seguiran les indicacions del mestre/a. (Vos desplaçareu cap endavant, cap enrere, entorn de, passant per damunt de, cap a la dreta…) Les grues són les encarregades de retirar de la circulació els cotxes que topen o incumbeixen les normes de tràfic. - Variam les habilitats motrius: caminar, córrer, saltar, girar… Posau molta atenció a les consignes del mestre/a per realitzar-les el més ràpid possible.
- “PATATA CALENTA”: Tots els nins/es se seuen en cercle i es passen una pilota; quan el mestre crida “patata calenta”, el que du la pilota surt fora del cercle. Aquest nin/a compta a la vegada amb el mestre fins un nombre i criden “patata calenta”.
AUTOR: Boni Molada Pradas