OBJECTIUS

El cos: imatge i percepció.

1. Identificar els diversos segments corporals que intervenen en cada una de les habilitats motrius bàsiques.

2. Mantenir-se en equilibri sobre plànols enlairats i/o inclinats amb una o dues cames.

3. Utilitzar els girs al voltant dels eixos corporals: transversal i longitudinal.

4. Coordinar les accions i els moviments dels segments quan el cos gira al voltant de l'eix longitudinal o transversal.

5. Vivenciar i interioritzar la funció d’amortiguació en les caigudes.

6. Utilitzar i controlar l’equilibri de mans, amb recolzament dels peus en una espatllera.

7. Superar en totes les sessions la por a les caigudes.

8. Donar importància a les ajudes entre companys/es i a la feina en grup.

Habilitats motrius.

1. Adequar les HMB (marxar, córrer, saltar amb un peu o amb tot dos, caminar d’esquena…) en diferents ambients d’aprenentatge.

2. Desplaçar-se en quadrupèdia i/o reptació de forma continuada.

3. Desplaçar-se en suspensió amb l’ajuda dels diferents segments corporals.

4. Experimentar trepes, suspensions i engronsaments, a través del joc lliure en diferents ambients d’aprenentatge.

5. Enllaçar de forma coordinada, les accions de córrer, saltar i girar al voltant de l'eix longitudinal.

6. Coordinada les accions de saltar i rodolar.

7. Coordinar les accions de córrer i saltar amb o sense obstacles.

Activitat física i salut

1. Adonar-se de les condicions de seguretat que són necessàries per a cada ambient d’aprenentatge.

2. Preveure la col·locació de matalassos per amortiguar les caigudes.

CONTINGUTS

1. Simetria corporal: eix corporal longitudinal. (C)

2. Aspectes propioceptius: pressa de consciència global i segmentària dels membres superiors i inferiors de l'eix corporal. (C)

3. Equilibri estàtic i dinàmic en situacions concretes on es combinen situacions simples. (P)

4. Descobrir i prendre consciència de l'actitud postural dels eixos, plànols i segments corporals i del to necessari per mantenir-la mitjançant contraccions i relaxacions. (P)

5. Els grups musculars i el moviment que generen. (C)

6. Formes i possibilitats de moviment. (C)

7. Experimentació i utilització de les HMB en diferents situacions i formes d'execució (desplaçaments combinats: marxa, cursa, salt, amb o sense obstacles… ) augmentant l'alçada i la llargària dels aparells. (P)

8. Girs: eix longitudinal (vertical), transversal i anteroposterior en contacte amb el trespol. (P)

9. Adquisició de tipus de moviments i conductes motrius adaptades a diferents situacions i medis: trepa i suspensió variant les alçades i la posició corporal. (P)

10. Interès per augmentar la competència i l'habilitat motora, intentant superar-se i prenint com a base les seves pròpies possibilitats i limitacions. (A)

11. Participació en totes les activitats, acceptant les diferències existents quant al nivell de destresa. (A)

12. Participació en situacions que suposin la col.laboració de grup. (A)

13. Interès per desenvolupar projectes en comú. (A)

14. Normes de seguretat per a la prevenció d’accidents. (C)

15. Prevenció de situacions que puguin significar risc físic per a un mateix o per als companys. (P)

16. Col·laboració del grup/grups en l’organització de les activitats lúdiques. (A)

CRITERIS D'AVALUACIÓ

1. Coordinar les mans i els peus de diferents formes per desplaçar- se sense

caure per damunt dels aparells.

1. Realitzar gir i cucaveles en plànols inclinats.

2. Millorar de forma global les trepes, suspensions i engronsaments.

3. Intenta superar les dificultats que se li presenten.

4. Mostrar seguretat en els seus jocs.

5. Reflexionar i participar amb interès en les posades en comú.

MATERIAL PER A LA UD

• Ambients.

• Matalassos, bancs suecs, plints, poltres, espatlleres, pilotes, barra d'equilibri, barres, cordes, elàstics, trampolins, cordes verticals, pals de volei, taules, grades, escala.