- Descobrir la independència segmentària de les segments superiors.
- Iniciar-se en l’acció de botar i conduir una pilota.
Pilotes de voleibol, pilotes de bàsquet, pilotes de tennis…
- Teòrica: Coneixeu algun joc o esport on es boti la pilota? Sabeu botar la pilota? Vos agradaria aprendre a botar la pilota?
- Pràctica: Els nins/es exploren. Cada nin/a agafa una pilota. Alguns la boten amb les dues mans, altres ho fan amb una… Després proposam/suggerim altres activitats que afavoreixin la manipulació.
- “APRENEM A BOTAR LA PILOTA”:
- Qui és capaç de botar de nou la pilota? Només heu de botar amb la mà que vos és més fàcil.
Hi ha nins/es que boten la pilota amb la mà oberta, però alguns/es ho fan amb el palmell de la mà. Fixau-vos que la superfície de la pilota és rodona. Com creis que hem de col·locar la mà perquè la pilota boti millor?
- Ara intentau botar de nou la pilota. (Anàlisi i observació de la possible millora).
També trobam nins/es que empenyen la pilota cap al terra, però alguns/es copegen la pilota de forma descontrolada. Ara provau a botar la pilota de les dues formes. De quina forma és més fàcil botar la pilota?
Quines parts del braç fas servir per empènyer la pilota cap en terra?
Quines es mouen primer, quines després?
Qui és capaç de moure el colze? I moure l’espatlla i el colze? I moure el canell?
Descobrim formes distintes de botar la pilota.
De quantes maneres podeu botar la pilota?
Qui és capaç de botar la pilota en d’asseguts? I de genolls?
Botam i conduïm.
Qui és capaç de botar la pilota d’un lloc a l’altre de la pista? (Intentau no mirar la pilota)
Qui és capaç de…
botar la pilota en línia recta, en ziga-zaga, sobre les línies de la pista.
botar la pilota a diferents altures i velocitats.
botar lent, ràpid… caminar, córrer.
- Posada en comú: Què hem après en aquesta sessió? Per on doblegau el braç per botar?
AUTOR: Boni Molada Pradas