OBJECTIU DE LA SESSIÓ

1. Identificar les diferents parts del seu cos i les dels altres.

2. Prendre consciència de cada un dels segments corporals.


MATERIAL

Cèrcols, guixos, cintes mètriques…


ACTIVACIÓ

- Teòrica: Avui noves parts del nostre cos. També descobrirem quina és la part més llarga del cos, quina és la més curta, quina és la més ampla, quina és la més rodona, etc.

- “ELS CAÇADORS DE LLEBRES”: Sis caçadors amb un cèrcol tracten de caçar als seus companys/es. Quan es caça una “llebre”, passant el cèrcol pel seu cap, aquesta es converteix a la vegada en caçador de llebres. Quina llebre serà la darrera?


ACTIVITATS

- “VEIM I TOCAM”: Els nins/es es mouen per tot l’espai i segueixen les ordres del mestre i després d’altres companys/es. “Vull veure els peus, les orelles, pujar i davallar les espatlles, la mà dreta a l’aire, les cuixes, els bessons, el peu esquerre a l’aire, etc.” “Tocam amb les anques a terra, amb els colzes a la paret, amb els genolls a terra, amb la panxa a la paret, amb l’esquena a terra, amb els talons a terra, amb les puntes del peu, etc.”

- “CANVIAM DE CASA”: Formam un rotlle amb cèrcols a terra. Una parella de nins es col·loca dins cada cèrcol. El mestre dirà parts del cos, per exemple: genolls contra genolls, esquena contra esquena, anques contra anques, mà dreta contra mà dreta, etc.Les parelles junten cada una d’aquestes parts del cos. Si el mestre diu qualque cosa que no sigui una part del cos, els nins/es canvien de cèrcol i de parella.

- “DIBUIXAM EL COS”: Ara es tracta d’observar la longitud dels segments corporals. Els nins/es es col·loquen en equips de tres per l’espai. Primer es tomba un a terra i els seus companys amb un guix dibuixen la seva silueta. Després l’observen amb atenció: quines parts del cos vos semblen més llargues i més curtes? El tronc, els braços o les cames? Ara mesurarem les parts del cos de cada company/a. Apuntam els centímetres de cada zona del cos a la pissarra.


TEORITZACIÓ

- “SOM EN/NA I EM PICA”: Tots se seuen en rotllana. Un nin/a comença el joc: “som en/na… i em pica (el nas)…”, aleshores tots els nins/es es graten aquesta part del cos. El joc continua així fins què tots participen.