1. Utilitzar els canvis de direcció per donar les respostes adequades.
2. Consolidar les nocions topològiques bàsiques, en si mateix i en els altres.
3. Adquirir nocions d'agrupació i dispersió.
4. Aplicar la motricitat gestual bàsica utilitzada en el joc (córrer, seurer-se, esquivar, fugir).
Música o tamboret, elàstics, pals bàdminton
- “EL TRENET”: Feim grups de 5-6 alumnes. Es posaran en fila, agafats per les espatlles. El primer és la màquina i els altres són els vagons. Cada tren es mou per l’espai seguint el ritme de la música (o el so d’1 xiulet o tamboret). Quan s’atura la música es separen i corren lliurement per l’espai; quan torna a sonar la música els vagons han d’unir-se una altra vegada amb la seva màquina i col·locar-se amb el mateix ordre.
Canviar les màquines i l’ordre dins la fila.
- “LA TERANYINA”: Amb pals de bàdminton i elàstics formam diferents obstacles. Per començar els alumnes es desplacen per l’espai lliurement, cercant diferents formes per superar els obstacles. Després han de seguir les indicacions del mestre: superar els obstacles saltant cap endavant, saltant de costat, saltant cap endarrere; passant per davall reptant, en quadrupèdia, en quadrupèdia invertida (com crancs)...
Variant: Introduir la figura de l’aranya, que anirà perseguint les seves preses. Quan agafi algú canvi de rols. Tots s’han de desplaçar de la mateixa forma, posar-se d’acord abans de començar.
- “MOLESTAR”: Per parelles, un intenta col·locar-se al costat del seu company, aquest que no vol que el molestin, intenta impedir-ho fent girs, corrent, accelerant o disminuint la velocitat...
- “XERRAM JUNTS”: Xerrada de les incidències que s’han donat durant els jocs i valoració d’aquests.
AUTOR: Boni Molada Pradas